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关注地理基础,提升地理能力_亚博vip网页版

时间:2021-11-10 09:54编辑:admin来源:亚博vip网页版当前位置:主页 > 养花知识 > 家庭养花 >
本文摘要:对于2020年的八年级学生来说是无比挑战的一年,履历了4个多月抗击疫情,在家上网课。5月份开学后,许多学生都处于心惊胆颤的温习中,一边小心翼翼的担忧疫情,一边还要投入到紧张的学习中,给不少学生带来了心灵上的压力和肩负。现距离2020年中考只有不到50天时间,需要每位教师与学生配合努力,全力以赴,争取好结果。 一、温习掌握方面学生在疫情前已经学习世界地理和中国地理上册课本内容,疫情期间又通过网课学习到中国地理下册的知识。

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对于2020年的八年级学生来说是无比挑战的一年,履历了4个多月抗击疫情,在家上网课。5月份开学后,许多学生都处于心惊胆颤的温习中,一边小心翼翼的担忧疫情,一边还要投入到紧张的学习中,给不少学生带来了心灵上的压力和肩负。现距离2020年中考只有不到50天时间,需要每位教师与学生配合努力,全力以赴,争取好结果。

一、温习掌握方面学生在疫情前已经学习世界地理和中国地理上册课本内容,疫情期间又通过网课学习到中国地理下册的知识。但许多学生对于地理知识是碎片化的,如作甚学生整理、归类是最后冲刺阶段的重要课题。

1. 回归课本,把“厚书变薄”温习的最后阶段,需要回归课本,掌握好基础地理知识。地理中考难度是8:1:1,因此,这就决议了其试题组成中:,80%是基础题,10%是能力题,10%是选拔题。

凭据学生的差别情况,保证基础题不失分、能力题创新题多得分。所以要求学生要把“厚书变薄”,即多归纳提炼,用简练的文字归纳综合重点内容。对于世界地理和中国地理总论来说,就是掌握地理事物的漫衍纪律和基本原理;而对于区域地理来说,就是归纳区域的典型特征。

把“厚书变薄”的重要方法是图文联合,种种地理事物和地理现象,都离不开空间地域漫衍,能不能掌握地理漫衍知识,是能不能学好地理的关键所在。地理漫衍知识是通过种种各样的舆图来反映的,舆图和地理教科书一样,包罗有极其富厚的地理“双基”(基础知识和基本技术)知识,许多地理试题和训练题,都直接或间接地同舆图知识有联系。

因此,在学习和温习地理时,必须书图并重,既要熟悉、明白教科书对种种地理事物和地理现象是怎样形貌、分析、归纳综合的,又要相识它们的漫衍在舆图上是怎样表现的,并将二者有机地联合起来,在脑海里形成种种地理事物区域漫衍的轮廓图,从而牢靠地掌握地理基础知识和基本技术,明确种种地理事物和地理现象的主要特征、漫衍纪律、形成原因等要点,并力图做到十分熟悉。2. 广泛联系,构建知识网络温习阶段,有些工具性的知识可以作为载体,串联起更多的知识点,这也是地理试卷中经常泛起的题型,常见的可以作为其他知识载体的有经纬网图、等高线地形图、地球公转图等。

在温习区域地理时,要认真明白地理情况各要素之间相互联系,相互影响,相互制约的关系,切不行将它们割裂开来,伶仃地死记硬背。应当联合舆图,把有关的地理知识有机地联系起来举行分析、归纳、综合、比力、推理,找出带纪律性的工具,在充实明白的基础上举行须要的影象,进而做到闻一知十,融会领悟。二、训练牢固方面训练是温习的一个重要环节,学生所学的地理原理是否真正掌握,能否运用,需要一定的训练来验证,适当增强解题训练,是检查学习与温习效果,牢固温习结果,提高温习质量息争题能力的重要手段,也是生长智力,造就地理思维能力的有力措施。训练不在于多,而在于巧。

1.增强训练,提升能力训练有两种主要形式:一种是综合训练,另一种是专题训练。这段时间各地市陆续开始质量检测,市中心组会实时公布各地市的质检卷,需要我们教师精选典例举行检测,把相关考点问题拓展叠加在一起,同时注意答题方法的总结,努力让学生做到练一题,会一类,掌握答题的方法和技巧,已到达举一反三,提升应试能力。

训练不要让学生机械地记着题目的谜底,而是应该体会为什么谜底是这样的,自己的谜底与尺度谜底差异在那里,实时查缺补漏,总结反思,只有在学生深入思考的基础上,答题能力才气逐步提升。2.关注热点,学以致用每年都有差别的时事热点,热点问题所涉及的知识点多通过课本体系出现出来,往往是在新的指导思想下组织旧知识解决新问题,体现学科体系与生活的联系,地理课程基本理念就是让学生学习对生活有用的地理,学习对终身生长有用的地理。

因此在温习相关教学内容时,适时、适度地引入,让学生把课本知识与社会生产、生活实践联系起来,联合热点习题拓展学习空间,到达学以致用的目的。三、解题技巧方面怎样才气迅速、准确、完善地解答好各种地理问题呢?这就需要教师教会学生相识并掌握解答各种地理问题的思路和方法,适当增强解题训练,逐步提高解题能力。

1.学会审题,切题解答要对各种地理问题作出准确无误、完整清楚的解答,学会审题,进而做到善于审题是关键的一步。审题实际上是一个分析问题,解决问题的思维历程,是正确解题的关键,决不要认为是节外生枝,浪费时间。

善于审题既能制止重复、遗漏,又能提高答题质量,可以收到事半功倍的效果。在审题历程中,要保持清醒的头脑,清晰的思路。一般说来,审题应做到:(1)不急于作答,先将要作的题目全部重新到尾阅读一遍,看看究竟有些什么样的题目;然后本着先易后难,先简后繁的原则,确定先答哪些,后答哪些,作到心中有底。

(2)在详细解答某题之前,再将该题仔细阅读一遍,弄清题目的要求,全面正确地明白题意,想一想从哪几个方面举行解答?有几个要点?先后、主从关系怎样?用很短的时间理清思路,在心中拟个提纲,打个腹稿,做到偏向明确,胸中有数,为答题打下良好的基础。(3)做完试卷或训练以后,还要将各个题目和谜底对照举行系统检查,发现错漏之处,实时加以修改增补。总之,无论解答哪一类题目,都要认真审题,理清解题思路,据题回覆,切题解答,既不要下大困绕,更不能丢三拉四。

2.独立思考,严格要求增强解题训练,是检查学习与温习效果,牢固温习结果,提高温习质量息争题能力的重要手段,也是生长智力,造就地理思维能力的有力措施。有些学生在解题训练时,经常离不开教科书、舆图或温习资料,边翻书,边答题或边看图,边答题,甚至照书抄,照别人编写好的“题解”抄,这样做是不会收到良好的温习和训练效果的。要求学生一定要像考试时一样,脱离有关的书、图、资料,养成独立思考、独立训练的习惯,并凭据习题的分量几多定时完成。这样独立举行训练,纵然解答错了,或答不完善也没关系,只要事后对照有关书、图资料举行认真检查,找出解答错误的原因,并从中吸取履历教训,只有这样,才气练有所得,才气逐步加深对有关问题的明白和影象,提高自己的解题速度息争题能力。

3.灵活运用,讲求方法通过对一些分析性、比力性、归纳综合性、综合性较强的选择题和读图题的解答来举行综合分析训练,做到分类熟悉规范,理清分析思路,掌握解题纪律,逐步提高地理综合分析能力。对差别类型的地理题,要掌握它们的特点,接纳适当的解题方法,从而逐步做到切题解答各种地理问题。要只管制止写错别字,特别是地理名称和地理名词方面的错别字。

对那些涉及多方面知识的综合性较强的问题,既不能轻易视之,轻易放过,更不能接纳畏难回避的态度绕开走,而是要特别认真看待,增强训练。只有通过训练,不停总结履历教训,才气探索出解答这类问题的纪律和方法,逐步提高自己综合分析的能力。总之,在考前的冲刺阶段,除了强化影象,掌握基础地理知识,更要增强知识点间的联系整合、梳理,构建知识体系。

同时通过专项训练,实时查缺补漏,规范答题要求,掌握解题计谋,就一定能够提升地理结果,轻松迎考。


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